鼓励是一个太常见、大家都知道的方法，所谓好孩子是夸出来的。所以，我想当然地认为不需要撰文专门论述癫痫的急救方法有什么。

但最近的一些长期咨询，发现：我错了！因为很多妈妈实际是很少用鼓励，鼓励成了我必须专门提醒的秘笈。这也太寻常的方法啦，真是体现不出技术含量。

是什么阻碍了，使父母不愿意用、不想用，或者不能用鼓励？我们来分析一下可能存在的认知、情绪等诸方面的原因。

一、我看不到孩子的一点儿优点

咨询中，我有时会听妈妈们说：我看不到孩子的一点儿优点。

这不必责怪妈妈，而是要分析这个现象的原因。

1、期望高

说这句话的妈妈们，有的孩子学习是不错的，但是妈妈的期望高。孩子尽管比一般孩子还出色些，但是与妈妈的要求相比，都是不足。

解决方法：接纳孩子的现在，而不是用期望来评判他的现在，期望他将来慢慢进步。接纳了，就能看到进步，就能看到优点。鼓励就不是难事了。

2、为情绪、成见所掌控

有个孩子虽然学习成绩还是不错的，但是写作业磨蹭、拖拉，而且还和妈妈对着干、逆反（根源是妈妈教育方式的问题），妈妈很着急、生气，所以，自然看不到优点了。我说，孩子写作业快乐、放松的心情非常重要，要多鼓励孩子。孩子高兴了，就容易享受写作业。妈妈说：但是孩子写作业这么拖拉，我看不到可以鼓励的地方啊，真是让我生气！

这就是情脑出血引起的癫痫绪的魔力，在生气着急的情绪之下，看不到孩子的一点儿好处。其女性癫痫病人的症状实孩子哪怕只有五分钟专心也可以鼓励这五分钟，只要实事求是地鼓励具体的行为，孩子还是很受用的，也是高兴的，对转变为享受写作业是有些帮助的。

二、我的孩子确实做得差的地方，怎么鼓励呢？

只要有善于发现的眼睛，总能找到可以鼓励的地方；有鸡蛋里挑骨头的精神，不怕找不到可以鼓励的地方。

试卷分析是个宝这篇博文里，及格分是82分，孩子只考了58分。在这种情况下，经过分析，都可以找到大把可以鼓励的地方，找到可以鼓舞的信心，何况其他的情况呢?

三、孩子应该严格管教，用批评、惩罚的手段

每个人的教育理念确实是很不相同的。一位在我这里长期咨询的妈妈，总为孩子写作业拖拖拉拉的习惯而烦恼，她问：我能否用这种成都癫痫病医院方式必须几点写完，写不完就不允许写了。我不赞成，因为这是一张惩罚的方式，而且是相当严厉的惩罚。而我是不主张用惩罚的，我自己实际是从来不惩罚女儿的（参考为什么我从不惩罚孩子）。她有些迷惑不解？因为她一直认为孩子应该严格管教，用批评、惩罚的手段。我居然提倡不用惩罚，那怎么管孩子啊？

我告诉她，孩子写作业是最需要快乐、放松、享受的心情，而惩罚必然破坏这一切，而实在而具体地鼓励却会促成这一切，有什么比鼓励更方便、便宜、立马见效呢？字写得潦草，只有一个字写得认真也可以鼓励，有一道难题做出来了也可以鼓励，比以前有一点儿进步也可以鼓励，有五分钟认真写作业也可以鼓励.......很少听说鼓励之后孩子不高兴的。

她恍然大悟，因为她以前认为孩子是要批评和惩罚的，她的方法里就没有鼓励！这是教育的核心思北京哪家医院治疗癫痫病最好维的问题。

只要实事求是，表扬孩子的具体表现，鼓励再多，也没有问题！

鼓励、鼓励，再鼓励，不要浪费了这不用花一分钱、非常方便、立刻见效的宝物。